Misiunea DETÎP vizează promovarea inovației și a reformei educaționale, precum și consolidarea culturii învățării pe tot parcursul vieții, prin proiectarea și implementarea programelor de formare profesională de calitate pentru cadrele didactice din educația timpurie și învățământul primar, în concordanță cu nevoile de dezvoltare profesională ale acestora, cu standardele de competență și cu politicile educaționale naționale.
Obiectivele DETÎP:
- Dezvoltarea și diversificarea programelor de formare profesională pentru cadrele didactice din educația timpurie și învățământul primar, în acord cu cerințele actuale ale sistemului educațional, standardele de competență profesională și principiile învățării pe tot parcursul vieții.
- Promovarea și implementarea unor demersuri formative inovative în cadrul programelor de formare profesională, orientate spre asigurarea calității procesului educațional și a reușitei educației centrate pe copil.
- Consolidarea capacității a departamentului, prin dezvoltarea resurselor umane și a infrastructurii educaționale, extinderea parteneriatelor naționale și internaționale, precum și promovarea imaginii și a bunelor practici în domeniul învățării pe tot parcursul vieții.
Oferta de formare
- Pedagogie preșcolară, 20 credite
- Pedagogia în învățământul primar, 20 credite
- Pedagogie preșcolară, 60 credite;
- Pedagogie preșcolară, 120 credite;
Pedagogia în învățământul primar, 60 credite; - Pedagogie în învățământul primar, 120 credite;
- Pedagogie învățământului simultan, 3 credite;
- Evaluarea rezultatelor școlare în învățământul primar, 3 credite;
- Adaptarea școlară, 1 credit.
Proiecte
- Proiectul „O predare mai bună, un viitor mai bun” (BTBF) în cadrul acordului de cooperare dintre Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și Universitatea Pedagogică din Zurich, cu suportul financiar al Fondului Comunitar al Cantonului Zurich.
![]()
- Proiectul REFLECT I, implementat de Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și CFCL, în parteneriat cu Universitatea Pedagogică din Zurich, cu sprijinul Guvernul Elveției.
- Proiectul REFLECT II, implementat de Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și CFCL, în parteneriat cu Universitatea Pedagogică din Zurich, cu sprijinul Guvernul Elveției.
- Proiectul „Facilitarea unei tranziții verzi incluzive în Republica Moldova”, cu sprijinul Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD), finanțat de Uniunea Europeană și derulat în parteneriat cu Ministerul Energiei și Ministerul Educației și Cercetării.
- Programului Național „Investim în Profesori”, ediția pentru educatori, inițiat de Ministerul Educației și Cercetării.
- Pedagogie preșcolară, 20 credite
- Pedagogia în învățământul primar, 20 credite
- Pedagogie preșcolară, 60 credite;
- Pedagogie preșcolară, 120 credite;
Pedagogia în învățământul primar, 60 credite; - Pedagogie în învățământul primar, 120 credite;
- Pedagogie învățământului simultan, 3 credite;
- Evaluarea rezultatelor școlare în învățământul primar, 3 credite;
- Adaptarea școlară, 1 credit.
- Proiectul „O predare mai bună, un viitor mai bun” (BTBF) în cadrul acordului de cooperare dintre Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și Universitatea Pedagogică din Zurich, cu suportul financiar al Fondului Comunitar al Cantonului Zurich.
![]()
- Proiectul REFLECT I, implementat de Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și CFCL, în parteneriat cu Universitatea Pedagogică din Zurich, cu sprijinul Guvernul Elveției.
- Proiectul REFLECT II, implementat de Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău și CFCL, în parteneriat cu Universitatea Pedagogică din Zurich, cu sprijinul Guvernul Elveției.
- Proiectul „Facilitarea unei tranziții verzi incluzive în Republica Moldova”, cu sprijinul Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD), finanțat de Uniunea Europeană și derulat în parteneriat cu Ministerul Energiei și Ministerul Educației și Cercetării.
- Programului Național „Investim în Profesori”, ediția pentru educatori, inițiat de Ministerul Educației și Cercetării.
Publicații

Lucrarea metodologică „Limbaj și comunicare: caracteristici specifice pentru educația timpurie”, un ghid semnat de lectora universitară, dr. Nadejda Baraliuc.

Ghidul metodologic „Învățarea simultană în clasele primare”, semnat de Melnic Natalia, oferă soluții interesante privind realizarea unui învățământ simultan de calitate în clasele primare.
Galerie
.







