Formatorii Centrului de Formare Continuă și Leadership (CFCL) din cadrul Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Chișinău, implicați activ în procesul de reformă curriculară, au participat la sesiunea de formare cu genericul „Inter- și multidisciplinaritate în contextul reformei curriculare. Formularea temelor cross-curriculare”.
Evenimentul, desfășurat la 4 aprilie 2026, a fost susținut de formatorii internaționali Constantin Lomaca (Germania/Australia) și Gheorghe Timoftică (UNDP Moldova), care au facilitat un schimb de bune practici și au oferit repere metodologice actuale pentru proiectarea temelor cross-curriculare. Activitatea a fost coordonată de Oxana Drăguța, expert UNDP Moldova.
Sesiunea a fost organizată de Direcția politici în învățământul general din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, în parteneriat cu Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (UNDP), având drept scop consolidarea competențelor profesionale ale experților curriculari din aria Matematică și Științe, inclusiv Informatica.
Pe parcursul activității au fost abordate subiecte precum semnificația și modalitățile de realizare a abordărilor interdisciplinare, rolul colaborării dintre cadrele didactice în stimularea învățării, în contextul tendințelor și experiențelor internaționale, precum și integrarea infuzională a ghidării în carieră în disciplinele reale, cu accent pe domeniile STEAM.
Participanții CFCL, Angela Teleman, Stela Gînju și Tatiana Dubineanschi, au evidențiat relevanța sesiunii pentru dezvoltarea competențelor necesare implementării noilor viziuni curriculare. De asemenea, au remarcat valoarea schimbului de experiență oferit de Constantin Lomaca, precum și aplicabilitatea abordărilor infuzionale prezentate de Gheorghe Timoftică, care pot fi integrate în practica didactică fără a afecta calitatea procesului de învățare.
Participarea formatorilor CFCL la această sesiune a reprezentat o oportunitate importantă de colaborare cu experți internaționali și de consolidare a unor abordări moderne, orientate spre interdisciplinaritate și relevanță educațională, contribuind direct la implementarea reformei curriculare în Republica Moldova.
