Consiliul Științifico-Didactic al Centrului de Formare Continuă și Leadership s-a întrunit recent pentru analiza activității desfășurate în primele șase luni ale anului. În cadrul ședinței au fost prezentate rapoartele departamentelor și serviciilor instituției, fiind evaluate rezultatele obținute și direcțiile de dezvoltare pentru perioada următoare.
Membrii Consiliului au examinat activitatea fiecărei subdiviziuni, analizând modul de realizare a obiectivelor instituționale și contribuția acestora la consolidarea sistemului de formare profesională continuă a cadrelor didactice și manageriale.
În urma dezbaterilor, Consiliul Științifico-Didactic a apreciat activitatea desfășurată în semestrul I al anului 2026 și a aprobat rapoartele prezentate. Totodată, au fost formulate recomandări menite să contribuie la eficientizarea proceselor instituționale, diversificarea ofertei educaționale și îmbunătățirea continuă a calității programelor de formare.
Un subiect distinct al ședinței l-a constituit analiza tematicii programelor de formare continuă, elaborată în concordanță cu prioritățile actuale ale sistemului educațional din Republica Moldova și cu direcțiile promovate la nivel internațional de organizații precum Uniunea Europeană, OECD, UNESCO și UNICEF.
Oferta de formare răspunde nevoilor identificate în sistemul educațional și este actualizată periodic în funcție de reformele aflate în implementare. Printre domeniile prioritare se numără implementarea noului curriculum național și dezvoltarea competențelor didactice centrate pe elev, educația incluzivă, consolidarea competențelor digitale și utilizarea responsabilă a inteligenței artificiale în educație, precum și perfecționarea metodelor de evaluare pentru învățare.
De asemenea, programele acordă o atenție sporită leadershipului educațional, managementului școlar orientat spre rezultate, bunăstării emoționale a elevilor și profesorilor, prevenirii violenței și bullying-ului în mediul școlar, educației pentru dezvoltare durabilă și cetățenie activă, colaborării cu familiile și comunitățile, precum și pregătirii specialiștilor pentru roluri avansate în sistemul educațional, inclusiv de mentor, formator și evaluator.
Concluziile ședinței au evidențiat necesitatea adaptării permanente a programelor de formare la transformările din educație și la cerințele actuale ale profesiei didactice, astfel încât oferta Centrului să răspundă eficient provocărilor și obiectivelor de modernizare a învățământului.
