Deapartamentul Psihopedagogie, Management și Educația adulților

Departamentul Psihopedagogie, Management și Educația Adulților (abreviat DPMEA) este o structură academică nouă a Centrului de Formarea Continuă și Leadership (CFCL) al UPSC „Ion Creangă”,  creată prin fuziunea Departamentului Psihopedagogie, Psihologie și Management Educațional (DPPME) cu Departamentul Educația Adulților și Dezvoltare Personală (DEADP), valorificând trei componente:

• rigoarea psihopedagogică,
• guvernarea și leadershipul educațional,
• paradigma andragogică a învățării pe tot parcursul vieții.

Misiune

Departamentul Psihopedagogie, Management și Educația Adulților (DPMEA) își propune să asigure formarea profesională continuă a personalului didactic și de conducere din învățământul general și profesional tehnic, concomitent cu dezvoltarea competențelor de învățare pe tot parcursul vieții (lifelong learning) la nivelul întregii populații adulte, dincolo de apartenența acesteia la sistemul educațional formal. Prin îmbinarea armonioasă dintre rigoarea psihopedagogică, viziunea managerială modernă și principiile dedicate formării adulților, DPMEA creează un spațiu prietenos de învățare, consiliere și creștere personală, activitatea noastră fiind ghidată de inovație, bune practici validate și nevoile reale ale comunității educaționale.

Viziune

DPMEA își propune să devină un centru de referință pentru dezvoltarea personală și profesională a adulților, un catalizator al transformării individuale, organizaționale și comunitare, fiind un spațiu dinamic de învățare, reflecție și dezvoltare, în care profesorii, liderii educaționali și adulții preocupați de propria evoluție își construiesc, în mod conștient și sustenabil, propriul parcurs de dezvoltare.

Prin integrarea formării continue, leadershipului, coachingului, mentoratului și învățării pe tot parcursul vieții, DPMEA conectează rigorile academice cu nevoile reale ale oamenilor, organizațiilor și comunităților. Transformăm educația adulților într-o experiență relevantă, aplicativă și orientată spre schimbare, în care cunoașterea se convertește în competențe, competențele în acțiuni, iar acțiunile în impact.

Prin profesionalism, inovație, parteneriate strategice și deschidere către bunele practici naționale și internaționale, DPMEA contribuie la dezvoltarea unei culturi a învățării continue, a leadershipului responsabil și a transformării durabile.

Obiectivele strategice DPMEA

• Dezvoltarea unei oferte de formare relevante, flexibile și orientate spre impact

Proiectarea, implementarea și diversificarea programelor de formare continuă în domeniile psihopedagogiei, psihologiei, managementului educațional, leadershipului, coachingului, mentoratului și educației adulților, în concordanță cu standardele profesionale, prioritățile educaționale și nevoile reale ale beneficiarilor.

• Fundamentarea ofertei educaționale pe analiza sistematică a nevoilor

Instituirea unor mecanisme funcționale de identificare, analiză și anticipare a nevoilor de formare ale personalului didactic, managerial și ale altor categorii de adulți, utilizând date și feedback relevante pentru adaptarea continuă a programelor și serviciilor educaționale.

• Asigurarea excelenței și calității în educația adulților

Dezvoltarea unui sistem de formare centrat pe beneficiar, bazat pe principii andragogice, abordări experiențiale și practici educaționale validate, care să asigure transferul cunoștințelor în competențe, comportamente profesionale și rezultate concrete.

• Crearea și valorificarea unui ecosistem de resurse educaționale inovatoare

Elaborarea, validarea și diseminarea de suporturi de curs, ghiduri metodologice, instrumente de evaluare, resurse digitale și alte produse educaționale inovatoare, care să susțină dezvoltarea profesională continuă și învățarea autonomă a adulților.

• Integrarea cercetării aplicative în dezvoltarea practicilor de formare

Stimularea și valorificarea cercetării științifice aplicative la intersecția dintre psihologie, psihopedagogie, leadership, management educațional și educația adulților, astfel încât rezultatele cercetării să fundamenteze inovarea programelor, metodelor și instrumentelor de formare.

• Dezvoltarea unui ecosistem de învățare flexibil, digital și accesibil

Extinderea și modernizarea formelor de instruire prin valorificarea educației la distanță, a învățării hibride, a tehnologiilor educaționale și a altor soluții inovatoare, asigurând accesul la formare pentru categorii diverse de adulți și răspunzând schimbărilor din mediul profesional și social.

• Consolidarea capacității instituționale și a competențelor echipei DPMEA

Dezvoltarea continuă a competențelor profesionale și manageriale ale resurselor umane ale departamentului, consolidarea infrastructurii educaționale și digitale și dezvoltarea unor mecanisme eficiente de management, monitorizare și evaluare a rezultatelor și impactului activităților.

• Extinderea și valorificarea parteneriatelor strategice

Dezvoltarea unei rețele durabile de parteneriate cu instituții de învățământ, autorități publice, organizații profesionale, mediul asociativ, sectorul privat și instituții academice și de formare din țară și de peste hotare, în vederea schimbului de expertiză, implementării de proiecte comune și creării unor oportunități de învățare și dezvoltare.

• Creșterea impactului și vizibilității DPMEA la nivel național și internațional

Promovarea rezultatelor, produselor și bunelor practici dezvoltate de DPMEA, prin activități de diseminare, comunicare științifică și profesională, participare în rețele și proiecte naționale și internaționale și valorificarea sistematică a experienței acumulate.

• Contribuția la dezvoltarea unei culturi a învățării pe tot parcursul vieții

Promovarea unei culturi instituționale și sociale în care învățarea continuă, reflecția, autoreglarea, dezvoltarea personală și profesională și asumarea responsabilității pentru propria evoluție devin componente firești ale vieții profesionale și comunitare.

Echipă (coordonatori și formatori)

• Verdeș Tatiana, doctor în științe filologice, conferențiar universitar (șefă DPMEA)
• Ciobanu Adriana, doctor în psihologie, conferențiar universitar
• Mihailov Veronica, doctor în științe ale educației, conferențiar universitar
• Nastas Svetlana, doctor în științe ale educației, lector universitar
• Paniş Aliona, doctor habilitat în științe ale educației, conferențiar universitar
• Puzur Elena, doctor în psihologie, conferențiar universitar
• Vrabii Violeta, doctor în psihologie, conferențiar universitar