Univers Pedagogic pro, Nr. 28 din 11 iulie 2024
Dragi cititori, Cu acest număr al Ziarului Univers Pedagogic Pro ne luăm o scurtă pauză pentru vacanță. Vă anunțăm că următorul număr va apărea pe data de 22 august 20
Noutăți și anunțuri
La Mulți Ani, doamnă Elena Țap! Sunteți un exemplu de excelență în leadership!
Stimată doamnă director, cu prilejul zilei dumneavoastră de naștere, dorim să vă transmitem cele mai sincere urări de bine și să vă felicităm pentru realizările remarca
Univers Pedagogic Pro, Nr. 27 din 4 iulie, 2024
Dragi cititori, apreciați prieteni, Ziarul tuturor pedagogilor din țară are drept scop prioritar abordarea subiectelor de actualitate, promovarea experienței avansate în domen
Peste 300 de candidați au susținut tezele de recalificare la programele de Pedagogie preșcolară și Pedagogie în învățământul primar
Departamentul Educație timpurie și Învățământ primar din cadrul Centrului de Formare Continuă și Leadership al Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” din Ch
Susținerea tezelor de recalificare în programul „Educație pentru Societate”
În perioada 24-28 iunie 83 de beneficiari ai programului de recalificare „Educație pentru societate”, înmatriculați în anul de studii 2023-2024 în baza Contractul
CNER organizează programe pentru cadrele didactice din domeniul educației rutiere
În perioada 21-29 iunie 2024, Centrul Național de Educație Rutieră, din cadrul Centrului de Formare Continuă și Leadership al Universității Pedagogice de Stat „Ion Creang
Univers Pedagogic Pro Nr. 26, din 27 iunie, 2024
Dragi profesori și pasionați de educație, nu ratați noul număr al ziarului nostru! Univers Pedagogic Pro, săptămânalul tuturor pedagogilor din toată țara, vă aduce inter
Stimați colegi,
Centrul de Formare Continuă și Leadership își propune să contribuie activ la transformarea personală și profesională a Dvs.
Cine suntem?
Centrul de Formare Continuă și Leadership reprezintă o subdiviziune didactico-științifică
și administrativă a Universității Pedagogice de Stat «Ion Creangă» din Chișinău,
abilitată să presteze servicii de învățare pe tot parcursul vieții (lifelong learning) pentru personalul didactic
și managerial din învățământ, adulți, tineri,
precum și activități de cercetare științifică în vederea
modernizării proceselor de formare continua și asigurarea calității educației.
Spre ce aspirăm?
Prioritatea strategică 1
Diversificarea ofertei de formare continuă în vederea dezvoltării competențelor profesionale și consolidarea motivației cadrelor didactice și manageriale pentru implementarea reformei, […]
Prioritatea strategică 2
Asigurarea accesului la servicii de formare continuă de calitate, relevantă nevoilor de dezvoltare profesională și personală, pentru toate cadrele didactice și manageriale din țară, […]
Prioritatea strategică 3
Crearea noilor medii de formare continuă, motivante și dezvoltative; digitalizarea procesului, implementarea, în condiții de siguranță, a tehnologiilor digitale, a strategiilor active/interactive,[…]
Prioritatea strategică 4
Promovarea programelor de educație generală a adulților, interesați de învățare pe tot parcursul vieții, în vederea afirmării personale, îmbunătățirea calității vieții, […]
Prioritatea strategică 5
Promovarea inovațiilor și a schimbărilor în educație prin realizarea cercetărilor pedagogice, promovarea celor mai relevante rezultate investigaționale în procesul de formare continuă, […]
Ce oferim?
- Programe acreditate de formare continuă
- Servicii de educaţie generală a adulţilor, tinerilor,
- Expertiză didactică și managerială, consultanţă pentru personalul didactic și de conducere
- Servicii de expertizare/avizare a materialelor, produselor curriculare, inclusiv a produselor pentru atestarea cadrelor didactice/manageriale.
- Servicii de editare a resurselor metodologice şi a publicaţiilor în domeniul științelor educaţiei și al formării profesionale continue.
- Servicii de consiliere psihologică a cadrelor didactice și manageriale și întremare a sănătății în Profilactoriu.
- Activități de cercetare științifică
- Elaborarea și difuzarea resurselor de învățare metodologice, […]